'Jongeren zien de gevaren van internet niet'
Het gebruik van internet is de laatste jaren enorm toegenomen, vooral onder de jeugd. Welke tiener heeft nou geen Facebook- of Twitter-account? Met zo'n persoonlijk plekje is helemaal niks mis, want iedereen wil bij de tijd blijven. Alleen, er wordt soms verkeerd mee omgegaan. Dat beaamt ook wijkagent Miriam van Lubek, die zelf veelvuldig online is. "Sommige jongeren zijn gewoon erg naïef en zetten allerlei privégegevens op hun account. Ze weten daarbij niet wat de consequenties zijn. Ze denken er gewoon niet bij na wat ze allemaal op internet zetten. Daar komt nog eens bij kijken dat de meeste accounts niet of verkeerd afgeschermd zijn. Door berichtjes of foto's op het web te gooien kan bij wijze van spreken de hele wereld meekijken of lezen wat ze aan het doen zijn."
Het gebruik van internet is de laatste jaren enorm toegenomen, vooral onder de jeugd. Welke tiener heeft nou geen Facebook- of Twitter-account? Met zo'n persoonlijk plekje is helemaal niks mis, want iedereen wil bij de tijd blijven. Alleen, er wordt soms verkeerd mee omgegaan. Dat beaamt ook wijkagent Miriam van Lubek, die zelf veelvuldig online is. "Sommige jongeren zijn gewoon erg naïef en zetten allerlei privégegevens op hun account. Ze weten daarbij niet wat de consequenties zijn. Ze denken er gewoon niet bij na wat ze allemaal op internet zetten. Daar komt nog eens bij kijken dat de meeste accounts niet of verkeerd afgeschermd zijn. Door berichtjes of foto's op het web te gooien kan bij wijze van spreken de hele wereld meekijken of lezen wat ze aan het doen zijn."
Het komt tegenwoordig regelmatig voor dat jongeren verliefd worden via het web. Vaak kennen ze hem/haar, waarmee ze online omgaan, helemaal niet in het echt. Het lijkt in het begin allemaal zo onschuldig, maar uit onderzoek blijkt dat ongeveer de helft van de contactleggers verkeerde bedoelingen heeft. Jongeren denken er niet bij na, wat de gevolgen zijn als ze schaars gekleed of naakt voor een camera gaan staan. Want chantage ligt dan op de loer. Het online contact heeft dan filmpjes of foto's van diegene en kunnen dan dreigen het te verspreiden via social media.
"Alles wat je op internet zet, gaat er nooit en te nimmer meer af. Foto's, video's en berichtjes worden snel en heel gemakkelijk verspreidt via bijv. WhatsApp. En via social media gaat alles als een lopend vuurtje. Er komen daarom ook steeds meer meldingen van dat soort problemen binnen bij de politie", geeft Van Lubek aan.
Er worden ook een nep-accounts aangemaakt. Het gaat daarbij om personen die zich anders willen voordoen dan dat ze zijn. En ze laten anderen echt geloven dat ze die persoon echt zijn. Op MTV is de serie Catfish te zien, dat over dit soort onderwerp gaat. In iedere aflevering gaat men op zoek naar de ware aard van het online contact; zijn zij wel wie ze zeggen te zijn? Is het wel ware liefde? Er komen geheimen, verrassingen en soms ook schokkende onthullingen aan het licht.
Cyberpesten is tegenwoordig een veelvoorkomende vorm van pesten. Er worden gemene berichtjes of soms zelfs dreigementen, naar of over de persoon die gepest wordt, gestuurd. Deze vorm van pesten werkt soms nog effectiever dan pesten in het echte leven. Kinderen/jongeren houden er dan ook vaak nog jaren last van.
Wat steeds vaker voorkomt, is dat inbrekers gebruik maken van social media. Zo kunnen ze precies in de gaten houden wanneer bijvoorbeeld een gezin met vakantie is. "Kortom, jongeren denken niet goed na voordat ze iets op hun privé-account plaatsen of wat ze naar andere mensen sturen. Wij willen jongeren graag beter voorlichten en duidelijk maken dat ze beter op moeten letten en wat het gevolgen kunnen zijn als ze dat niet doen."
De politie wil niet alleen de jongeren voorlichten, maar ook hun ouders en de scholen. "Zij moeten met de tijd meegaan. Zij weten vaak niet wat kinderen op social media zetten. Erover praten is juist erg belangrijk. Op die manier gaat de jeugd uiteindelijk wel de gevaren ervan inzien", zo hoopt de wijkagente.
Op deze site staat meer informatie: www.vraaghetdepolitie.nl
